Gilberto Guzmán
La diputada Erika Lorena Lührs Cortés, integrante del grupo parlamentario de Movimiento Ciudadano (MC), presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación del Estado con el objetivo de permitir que las niñas utilicen pantalón en instituciones públicas y privadas. La propuesta busca que el uso de la falda deje de ser obligatorio, garantizando así la comodidad de las estudiantes, el respeto al libre desarrollo de su personalidad y la eliminación de estereotipos de género en el ámbito escolar.
La legisladora planteó la adición del artículo 73 Bis a la Ley 464, donde se estipula que ninguna autoridad educativa, ya sea docente o administrativa, podrá condicionar la asistencia de las alumnas ni restringir su derecho a la educación basándose en la elección de su vestimenta. Con esto, se pretende que el uniforme deje de ser una barrera para el acceso a las aulas.
En su exposición de motivos, Lührs Cortés destacó que el uso del pantalón ofrece beneficios prácticos en la vida diaria de las menores, permitiéndoles realizar actividades físicas, correr, subir escaleras o jugar con mayor seguridad y libertad durante el recreo. Asimismo, subrayó que esta prenda brinda una mejor protección ante condiciones climáticas adversas, como las bajas temperaturas o las temporadas de lluvia.
“La posibilidad de elegir entre falda o pantalón responde a criterios de movilidad, seguridad y adecuación a las condiciones personales, evitando imposiciones diferenciadas por razón de género que históricamente han prevalecido”, señaló la diputada.
La iniciativa, que ya se encuentra bajo análisis en la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, también contempla que no se prohíba el acceso o la permanencia de los estudiantes por no portar el uniforme completo. En su lugar, se propone permitir el uso de prendas similares o equivalentes, priorizando el derecho constitucional a la educación por encima de exigencias estéticas, comerciales o administrativas.
Finalmente, la diputada reiteró que estas disposiciones buscan obligar a las instituciones educativas a adoptar una visión más incluyente y humanista. El objetivo central es fortalecer ambientes escolares equitativos y respetuosos de los derechos humanos, asegurando que el entorno de aprendizaje sea accesible para todas y todos sin distinciones arbitrarias.